Cursivo, frustrado novamente

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Em Ontário, neste outono, os alunos do 3º ano aprenderão novamente a escrita cursiva, numa medida que alguns educadores consideram um importante passo de regresso ao básico para a educação básica. O argumento é que a letra cursiva melhora as habilidades motoras olho-mão e, na verdade, ajuda os alunos tanto na capacidade de atenção quanto na compreensão.

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Opinião

Em Ontário, neste outono, os alunos do 3º ano aprenderão novamente a escrita cursiva, numa medida que alguns educadores consideram um importante passo de regresso ao básico para a educação básica. O argumento é que a letra cursiva melhora as habilidades motoras olho-mão e, na verdade, ajuda os alunos tanto na capacidade de atenção quanto na compreensão.

Isso não está acontecendo em Manitoba.

Para aqueles entre nós que sempre tiveram uma caligrafia ruim, isso pode parecer quase uma bênção: lembrar a prática dolorosa e quase interminável de tentar aprender a controlar canetas e lápis rebeldes, tentando e falhando em manter os loops e curvas da letra cursiva dentro de nós. as linhas proscritas do livro de prática de caligrafia, é semelhante a lembrar com nostalgia os “bons velhos tempos” de quando o bullying no pátio da escola era visto como uma experiência necessária de “endurecimento” no mundo real.

Arquivos de Mary Altaffer / Associated Press

Praticando caligrafia cursiva.

Quem desejaria isso a mais alguém, especialmente aos nossos próprios filhos?

Você pode entender o objetivo, no entanto.

A necessidade de melhorar a capacidade de atenção é especialmente louvável, pois fornecemos aos nossos filhos dispositivos eletrónicos como tablets e telemóveis que destroem ativamente a capacidade de se concentrarem totalmente numa só coisa.

Mas há uma mensagem simples a ter em mente: as coisas mudam. E você não pode simplesmente inverter o tempo. Trabalhar com ferramentas manuais não o prepara necessariamente para trabalhar com ferramentas elétricas – ou para operar um torno computadorizado.

Há também outra mensagem sobre a rapidez com que as coisas podem desaparecer quando não são vistas como uma necessidade – neste caso, em menos de uma geração.

Editores que há anos lidam com cartas ao editor podem dizer que, nos últimos anos, uma carta que chegava exibindo uma letra cursiva perfeitamente equilibrada e clara tinha seu próprio peso intrínseco, uma seriedade, antes mesmo de suas palavras serem lidas.

O único equivalente agora está no anverso: o desdém imediato que o editor tem ao abrir uma carta enviada por e-mail ao editor, escrita toda em maiúsculas, com sete pontos de exclamação no final de cada frase.

Embora não gostemos de admitir isso, a forma tem uma maneira sutil de prejudicar a mente, tanto para o bem quanto para o mal.

Mas a necessidade de “boa caligrafia” já não aparece nos anúncios de “procura-se ajuda”, e a necessidade de comunicar de forma eficaz e eletrónica ultrapassou enormemente a necessidade de ser capaz de colocar a caneta no papel e chegar a um resultado legível. . Você pode dizer, com altivez, que “as crianças de hoje nem conseguem assinar um cheque”.

Isso pode ser verdade: também é verdade o fato de que, no caso improvável de receberem um cheque de aniversário ou de Natal, eles não o assinariam de qualquer maneira. Caramba, eles não irão ao banco – ou mesmo a uma máquina bancária – para depositar. Eles vão tirar uma foto do cheque com o telefone e depositá-lo de forma totalmente remota, sem nunca tocar a caneta no papel.

Ensinar caligrafia cursiva apenas como um mecanismo para melhorar as habilidades de compreensão e concentração parece uma abordagem estranha: como trazer de volta a instrução do chicote para melhorar a coordenação olho-mão (embora essa seja provavelmente uma comparação exagerada).

Sentiremos falta do quase inevitável desaparecimento da letra cursiva?

Sem dúvida. A verdade é que para uma parte significativa da população já passou.